鲁网7月21日讯（记者 邢婷婷）用积木搭出数字城堡，拿彩纸折出几何奥密，连分零食王人在练除法——这是东明县平定路试验学校孙楠敦朴的数学课精深。算作“135智趣数学”教学风景的践行者开云体育，她让低年事数学课堂造成了孩子们的“探索乐土”。
“135”风景的中枢是“以学生发展为中心”。在孙楠敦朴的课堂上，学生长期是主角：小组扣问时，孩子们举着小棒争论“8能分红几种不同的数字一又友”；实操形势，用七巧板拼出小动物的他们，甘愿地展示我方的“数学艺术品”。
“智、趣、效”三位一体是风景的精髓。孙楠把数学造成看得见、摸得着的“好一又友”：教图形时，用拼图游戏解锁阵势神秘（智）；讲加减法时，商酌“超市购物”变装扮演（趣）；课后通过“家庭数学任务”，让孩子在分碗筷时纯属平中分（效）。实施一学期，班级数学意思测评满分率达96%，计算速率赞成40%。
五个教学形势丝丝入扣：先是“情境激趣”，用动画短片引出“小熊分蜂蜜”的问题；接着“问题斟酌”，孩子们用圆片模拟分蜂蜜进程；随后“谐和疏通”，小组扣问不同分法的优劣；再通过“展示评价”，让学生当“小敦朴”教会念念路；终末“拓展哄骗”，派遣“帮姆妈分生果”的家庭任务。
“当今孩子总追着问‘翌日能上数学课吗？’”家长李女士的话，说念出了风景的魔力。当课堂围着孩子转，当学问裹着好奇好奇来，数学便成了孩子们最想“交一又友”的学科。
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